（报名）游戏赋能，唤醒孩子的领导力——国际营地教育体验课

游戏赋能，唤醒孩子的领导力

--国际营地教育体验课

国际营地教育体验课-儿童领导力赋能

   2018年12月1日上午，由来自美国的童子军营地总教官Chris Morales带领团队为少年宫的孩子们带来首场国际营地教育儿童领导力体验课。

报名代码：YDHD0001（分类选择：本部-营地-营地）

招募对象：7-12岁的亲子组合

人数：限额20组家庭

体验价格：200元/每组家庭（一大一小）

时间：上午9:30——11:00，共计1.5小时

活动地点：无锡市少年宫(清舒道与和风路交叉口西北侧)3号楼国学馆107/108
授课导师：美国营地总教官Chris Morales

体验课形式：

导师通过科学、有趣的赋能式游戏方法，用互动体验的课程方式，引导孩子们在活动中去感受和反思成长中的各种问题；在课程中，会启发和引导家长如何去发掘和培养孩子的领导力。

领导力到底是什么？

儿童领导力培养的是孩子的什么能力呢？

儿童领导力与孩子的学习、成长到底有什么重要的关系？

我们的家长是不是也无意中做了很多阻碍孩子领导力成长的事情呢？

在我们的儿童领导力赋能的体验课程中将会找到答案。

影响孩子领导力成长的家长自检：

是否缺乏对孩子的倾听、阻止孩子的表达，或者认为孩子的表达无用不值得；

是否对所有的孩子“一视同仁”？在多子女的家庭中，是否做了看似“公平”的方法而其实控制了孩子的行为；

是否因为自己是大人，而去标榜权力，用惩罚或者威胁的语言与孩子交流；

是否用惩罚代替了教养；

是否缺乏有意识的指导。

真正的儿童领导力在于培养孩子的沟通力、团队协作能力、情绪管理能力、社会意识、抗挫力、解决问题的能力、人际关系的处理能力等等。而具备这些能力直接关系到孩子的自主学习能力、自我管理能力、创新能力、学习的专注度。

国际营地教育儿童领导力课程通过项目式学习，生动、有趣的启发孩子们正确的价值观、积极的态度、高情商的社交能力以及优秀的解决问题的能力。
美国营地总教官Chris Morales 个人介绍

1.美国教育家，拥有终身多学科加州教学证书（英语，英语为第二语言，历史，哲学，拉丁文和人文艺术）

2.曾任美国童子军洛杉矶理事会主席，洛杉矶地区最大营地FLRS的主席，首席运营官，也是该营地的主要建设者。

3.一生至今62年童子军经历，童子军创始人罗伯特•贝登堡的第三代弟子、多种勋章获得者，其中：Wood badge奖章（童子军领导人的最高级别）和童子军银海狸（Silver Beavor Award）奖（最高级别义工奖）

4.历任童子军加州地区总教官，区财务主席，区主席等多名职务，并担任洛杉矶地区委员会全国青少年领袖培训计划的Scoutmaster和课程主任八年

5.在洛杉矶和帕萨迪纳男童军委员会担任区长，高级行政，野外总监和露营服务主任近二十年

6.ACA营地教育协会的营地巡视员（负责检查营地是否符合美国国家标准需求）、BSA美国童子军总会的营地巡视员（负责检查营地是否符合美国国家童子军标准需求）

7.目前致力于传播美国营地教育的精髓和课程体系，帮助更多的孩子打开国际化视野。

 

无锡少年宫的营地教育课程将开设：

自然探索类营地课程、美学设计类营地课程、文化之旅探索类营地课程、儿童青少年基础素养成长实践营地课程、基于常识的生活习惯养成训练营、儿童青少年领导力训练营、儿童青少年文化探索营地、国际童子军成长营地等等。

营地教育课程特色：

结合心理学基础、前沿教育理念的儿童社会情感课

通过体验式活动带领孩子们学习社会情感SEL五大核心技能以及七项重要的感知力和技能，为孩子的社会情感发展与情商培养提供丰富的学习内容，帮助孩子们获得各个领域成功的要素，拥有更加健全、完整、有幸福感的人生。

与国学、儿童心理学、儿童教育学完美结合的特色礼仪学习

帮助孩子们用恰当的行为自信得体地与他人相处，教孩子自信而优雅的过一生，课程以礼仪游戏、礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪绘图、角色扮演、头脑风暴等形式辅助教学。

纯美式英语环境，多维度知识技能的浸泡式学习

让孩子们从学英语到用英语，在快乐积极的环境中，从羞涩到情不自禁，迈出开口说英语的关键一步，课程体系由中外多名教育专家共同参与研发。依据美国150年童军课程体系及美国新兴营地教育机构WOLF和Moutain and Sea 的课程内容，为中国孩子建构多元化的国际课程。

国际化的师资团队

营地导师均来自美国专业的青少年营地，拥有多年的营地教育经验。助教和生活老师具备多年户外教育和青少年教育行业经验。尊重、理解、接纳以及在此基础上开展适合孩子身心发展的各项活动。在体验式教学中完成孩子的自我探索。
儿童社会情感课程以及儿童礼仪课程由专业的心理学导师及儿童教育学导师进行课程授课。

多元化国际课程体验

营地课程设计以儿童发展心理学为基础，构建自然科技、人文艺术、领导力、运动等多元化课程。